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<%理论课和理论实践课教学内容%>
1. 课程概述
本课程为上海交通大学电子信息与电气工程学院开设的主干课程之一。早在 1999 年,电子工程系开设的“通信原理与实验”即被评为上海市一类课程。“通信原理与实验”有十多年主干课程建设积累的经验,经过多年努力,出版过两本教材,其中《现代通信理论》一书曾获邮电部教材二等奖,上海市高校教材一等奖。实验课程的内容相对独立,而且参加过实验课教材的统编,并多次参加教材评审,基础较好,具备申报一类课程的条件。
1998-1999 年学校课程建设项目,开始修订教材,同时获世行贷款项目(市教委)重点课程建设资助,修订出现在使用的教材《通信原理》。 2008 年 6 月,该《通信原理》教材由机械工业出版社出版,第一版印数 5000 册,并已纳入国家十一五规划指定教材。
与本课程配套的实验课程,经多年改进、投资和实施,已具有规模效益。 1999 年电子工程系开设的“通信原理和实验”课程申报上海市和上海交通大学一类课程获得通过。
近年来,由于信息工程专业的流行,本课程授课范围不断扩大,曾经为不同院系开设该课程,如为电子工程系开设 72 学时课程、 36 学时实验,为计算机系和自动控制系开设 36 学时课程,为仪器仪表系开设 54 学时课程、 18 学时实验,为管理学院开设 54 学时课程。目前,该课程已在多个学院和学科开设,教学效果良好,具备实际教学经验。通信原理课一直是电子工程系的一类课程和主干课程,深得教师和学生的重视,在 2000 年前是考研的专业课考试科目,现在仍是考研复试的专业课内容之一。
2. 在国内高校知名度
上海交通大学早在 1999 年就参照 MIT 电子与计算机工程系的教学模式,建立了全国第一个具有强弱电学科结合特点的电气信息类课程体系,并在近年的联读班实践中不断调整完善,为后来电子信息与电气工程学院的整体课程体系建设奠定了基础。
2003 年,上海交通大学开始实施按院招生、按大类培养的通识教育模式。在借鉴国际著名大学课程体系的基础上,结合国情,构筑并实施了建立在一级学科层面上的基础课程教学体系。这种课程设置与教学模式在国内高校中也是首创。作为电子信息与电气工程学院的主干课程之一,“通信原理与实验”课程的主要任务就是将通信的基本原理传授给学生,这一点既符合基础原理课的要求,也为后续课程和学生的进一步提高打下基础。
3. 先进性
该课程现选用的教材是由韩声栋,蒋铃鸽,刘伟所编写的《通信原理》, 2008 年 6 月,该《通信原理》教材由机械工业出版社出版,第一版印数 5000 册,并已纳入国家十一五规划指定教材。
目前,该课程的 5 名任课教师中,具有博士学位的教师有 4 名,在职博士生 1 名,教授职称的教师有 3 名,副教授和讲师各 1 名,且教师的整体年龄结构趋于年轻化,知识结构趋于专业化。在为学生开设该课程的同时,任课教师们各自还承担参加许多国家级部委级重要科研工作,处于本专业相关领域研究前沿。因此在授课过程中,教师们还有可能结合自身的科研课题给学生介绍一些有关通信领域的最新发展状况。
课程中,还采用多种现代教学手段,如投影、幻灯片、录像、实物展示及通信系统实地参观等,一方面提高学生的学习兴趣,另一方面力争使学生的学习趋于一个理性认识与感性认识相结合的过程。
4. 教学建设及教学实施情况
本课程近年遇到的问题是课时不断压缩,从 1994 年前的 144 学时到 1995 年的 90 学时,到 1997 年压缩为 72 学时。而本课程的内容具有典型性,很多内容不允许省去。教学改革的主要内容是解决这一矛盾。办法是课堂讲解与课外阅读相结合,课内精讲重点、主干内容,课外充实背景材料;课内偏重理论原理,课外学习技术内容。根据学生的能力,预期能取得好的效果,不仅能节省课时,提高自学能力,还能培养学生对专业的广泛兴趣,对造就创新人才提供良好的基础。对学生方面,则要求付出较多的课外时间,才能更好地掌握本课程的相关知识。
该课程已获得上海交通大学 CAI 课件制作经费资助。在逐步实现教材使用和教学方法与国际接轨的同时,在多年教学经验的基础上,课程组成员编写了多本课程与实验教材,有些正在使用,受到学生的好评。
该课程同时建立了教学网站,提供丰富的网络教学资源和互动平台,学生可以在线下载教学资料,在线提出问题并获得解答,实现了网络互动教学的过程。
该课程同时在进行双语教学改革。目前,使用国外教材《 Digital and Analog Communication Systems 》( Leon W.Couch Ⅱ著)进行英语教学,建立相应的英语教学主页 http://202.120.39.134/~jinyh/course/ ,学生可在该主页上获得所有的英文课程内容,以及与通信相关的专业信息,内容丰富全面。
2009 年度将推出全英语教学课程,以适应日益增长的外国留学生,交换生的需求
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